El 12º Informe anual sobre el estado de la educación (ASER 2017: Más allá de lo básico)

Se publicó en Nueva Delhi el 16 de enero de 2018

ASER 2017: “Más allá de lo básico” se publicó en Nueva Delhi el 16 de enero de 2018. Este es el duodécimo informe anual. Todos los años desde 2005 el Informe anual sobre el estado de la educación (ASER) informa sobre la situación escolar de los niños y su capacidad para realizar tareas básicas de lectura y aritmética. Año tras año ASER ha resaltado el hecho de que aunque casi todos los niños están matriculados en la escuela muchos no están adquiriendo destrezas fundamentales como la lectura y la aritmética básica, que pueden ayudarles a progresar en la escuela y en la vida.

Desde 2006 ASER se ha centrado en el grupo de edad de 5 a 16. En 2017, ASER dirigió su atención a un grupo de mayor edad, los jóvenes que tienen entre 14 y 18 años y han llegado algo más allá de la edad de la escuela primaria. La matriculación casi universal y la promoción automática a través de la etapa de primaria han resultado en que cada vez más y más niños completen con éxito la escuela primaria. Según cifras oficiales del Sistema de Información de Distrito para la Educación (DISE), la matriculación en la octava clase casi se duplicó en la década entre 2004-5 y 2014-15, pasando de 11 millones a casi 22 millones. Según el Censo de 2011, uno de cada diez indios se encuentra actualmente en el grupo de edad de 14-18 años. Esto equivale a más de 100 millones de jóvenes o 10 crore en total.

Esta es la razón por la que pensamos que era importante observar de cerca a este grupo de edad de 14 a 18 años. El informe ASER 2017 ha querido mirar más allá de lo básico y explorar un conjunto más amplio de dominios además de la lectura y la aritmética fundamentales. Se consideraron cuatro dominios:

  • Actividad (¿Qué están haciendo los jóvenes actualmente?)
  • Capacidad (¿Están los jóvenes bien preparados para realizar tareas de lectoescritura y aritmética en situaciones cotidianas?)
  • Conciencia (¿Están los jóvenes familiarizados con los instrumentos y procesos digitales y financieros comunes?)
  • Aspiraciones (¿Cuáles son los objetivos educativos y profesionales de los jóvenes de la India?)

Como antes, también ASER 2017 es un estudio de hogares basado en muestras, con tareas que son simples de administrar y fáciles de entender. Al igual que en años anteriores, este ASER también se ha llevado a cabo con la participación de organizaciones locales asociadas. Como esta es la primera vez que ASER se centra en este grupo de edad, la evaluación se llevó a cabo en uno o dos distritos de casi todos los estados de nuestro país. ASER 2017 se llevó a cabo en un total de 28 distritos de 24 estados. Alrededor de 2000 voluntarios de 35 instituciones asociadas visitaron más de 25.000 hogares en 1.641 aldeas, encuestando a más de 30.000 jóvenes de 14 a 18 años en total.

Para obtener más información sobre los principales hallazgos de la encuesta ASER 2017, vea este video:

Para obtener más información sobre las historias de los jóvenes que participaron en la encuesta ASER 2017, vea este video:

Para leer el informe completo de ASER 2017 “Más allá de lo básico” haga clic aquí

Para descargar un documento de 4 páginas con más información sobre el proceso ASER 2017 haga clic aquí

Para descargar un documento de 4 páginas con las conclusiones principales de todos los distritos haga clic aquí

Para descargar la herramienta ASER 2017 “Más allá de lo básico” haga clic aquí

Para descargar una presentación de PowerPoint con las conclusiones principales de todos los distritos haga clic aquí

Para obtener más información y descargar copias de todos los Informes Anuales sobre el Estado de la Educación (ASER) y las herramientas desde 2005, visite www.asercentre.org

También puede ponerse en contacto con el Centro ASER en contact@asercentre.org y con la red PAL en info@palnetwork.org