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Intervenciones Educativas MIA

El Proyecto Medición Independiente de Aprendizajes (MIA) forma parte de la Red de Mediciones Ciudadanas PAL.

Más allá de lo básico en Haryana

Después de años de trabajo, ASER Beyond Basics está ahora vivo. Las herramientas están finalizadas, las asociaciones acordadas y los folletos de la encuesta impresos. La oficina del Centro ASER en Delhi está casi vacía.

La importancia de completar la educación primaria

En la actualidad, prácticamente todos los niños se matriculan en primer curso y el 80 % de ellos llega a quinto, el último de la educación primaria. En el PECE, siglas en inglés del examen obligatorio que se realiza al finalizar la educación primaria y que se puso en marcha en 2009, la tasa de aprobados es del 98,5 %. Se trata de un éxito que no podemos ignorar.

Read India – When ‘scale’ met ‘system’

Pratham is one of India’s largest non-governmental organisations working in education. Annually since 2005, Pratham has been facilitating the ASER survey[1] that provides information on schooling and basic learning from all rural districts in India. Since inception ASER has been highlighting the poor levels of reading and arithmetic skills of children aged 5 to 16. To address this problem, in 2007 Pratham launched the Read India program to demonstrate what could be done to improve children’s basic learning on scale.