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Enseigner au bon niveau

Du 14 au 18 novembre, 20 participants de 12 pays, se sont réunis au Centre PACE de Pratham à Aurangabad, en Inde, pour un atelier d’une semaine, axé sur le modèle « Enseigner au bon niveau » (EaBN) de Pratham. 15 participants provenaient du Réseau d’action du peuple pour l’apprentissage (Réseau PAL).

Il y a de plus en plus d’enfants à l’école. Mais apprennent-ils en réalité ?

Dans la matinée du mercredi 1er novembre, dans le district de Rapale, de la province de Nampula, les résultats de l’étude pilote sur l’apprentissage des enfants au Mozambique ont été lancés.

À mi-chemin de 2017: le verre est-il à moitié plein ? Faits marquants de la cinquième réunion du Comité de pilotage du Réseau PAL

La cinquième réunion du Comité de pilotage du Réseau d’action du peuple pour l’apprentissage (Réseau PAL) a eu lieu à Nairobi, au Kenya, les 24 et 25 août 2017.

L’Alphabétisation : la clé pour les sociétés inclusives et numériques

Tous les 8 septembre, lors de la Journée internationale de l’alphabétisation, je pense aux femmes analphabètes du Kenya.

L’Action locale sur l’assiduité des enseignants et des élèves peut-elle être efficace ? Nouvelles perspectives à partir de l’initiative Husika au Kenya

Il était 9H00 et il faisait beau temps le jeudi matin lorsque nous sommes arrivés au village de Kilimani à Kilifi. Nous avons croisé trois filles qui rentraient de l’école et nous nous sommes arrêtés pour leur poser quelques questions. Elles avaient été renvoyées à la maison pour chercher l’argent avec laquelle les enseignants devaient être payés.

Action citoyenne pour l’apprentissage : TPC Mozambique dévoile ses premières conclusions

Un vent de changement souffle à travers l’Afrique et sans doute à travers l’hémisphère sud. Les citoyens de tous les horizons se sont rendus compte qu’ils étaient porteurs du changement dont leurs pays avaient tant besoin.

Les Réseaux d’influence de PAL

Le Réseau PAL a récemment cartographié les réseaux d’influence des équipes de direction qui participent à divers comités, conseils consultatifs, groupes de travail et autres coalitions et réseaux partout dans le monde.

LEARNigeria s’étend à six États

Membre du Réseau PAL, LEARNigeria est une enquête de ménages dirigée par les citoyens au Nigéria. L’acronyme qui signifie « Engageons, évaluons et rapportons sur le Nigeria », est un programme qui vise à produire des preuves sur les compétences de base en calcul et en lecture chez les enfants nigérians.

Engagement des présidents des conseils locaux en Ouganda

Au cours des trois dernières années, Uwezo Ouganda a engagé les présidents du Conseil local No. III (LC3) en tant que messagers d’Uwezo dans le partage des résultats sur l’apprentissage et la stimulation du dialogue au niveau des sous-comtés.

How ordinary citizens transformed the education agenda

The ultimate measure of success in education is not whether or not children attend school, but whether they learn. And creating a system in which learning is valued requires finding out what children are learning and building broad awareness about it. It was these two principles that inspired the organization Pratham in India to mobilize and train volunteers to conduct household surveys of children’s learning.