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INDE : UNE EXPANSION MASSIVE DANS LA SCOLARISATION, TROP PEU D’APPRENTISSAGE, ET PUIS QUOI ?

L’ONG indienne Pratham a été la première à utiliser massivement des évaluations simples de l’apprentissage de base, en face à face, en dehors de l’école. Leur rapport annuel type couvre plus de 500 000 enfants. Les rapports de l’ASER ont suivi les niveaux et les tendances de l’apprentissage (tragiquement, il y a eu une rétrogression de l’apprentissage) des enfants âgés de 5 à 14 ans, en Inde rurale depuis 2004.

Mes espoirs et mes aspirations en tant que chercheur du Réseau PAL 2018

Conformément à la mission du Réseau PAL, le Programme de bourses de recherche 2018 a pour but de fournir aux boursiers de recherche du Réseau, la possibilité de mieux connaître et comprendre les données des évaluations citoyennes, en effectuant des analyses pour produire de nouvelles idées à travers un projet de recherche indépendant.

Un aperçu sur quatre mois de bourse de recherche avec le Réseau PAL

Je suis une associée de recherche (analyste de données) au Centre ASER, le volet de recherche de la Fondation d’Education de Pratham (Pratham Education Foundation), en Inde. Ayant travaillé sur les chiffres et la recherche en éducation et travaillant avec l’architecte et pionnier des évaluations citoyennes (EC) pendant plus de deux ans, il était naturel pour moi d’être intéressée au programme de bourses du Réseau PAL (2018).

MESURER LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE DE BASE DES ENFANTS

Après avoir passé 10 ans à développer ma carrière dans différents secteurs de développement social, j’ai rejoint le Réseau d’action du peuple pour l’apprentissage (Réseau PAL) en tant que chercheur dans le programme de bourses de recherche 2018.

Bilan de l’année : Assurer la qualité des données à travers le Réseau PAL

The citizen-led assessment model was born in India in 2005 when India’s largest NGO – Pratham, designed an innovative new approach to assess the basic reading and numeracy competencies of all children, regardless of their schooling status.

Apprendre à voler selon Bharti

Je vous présente Bharti. Elle a 11 ans et aime jouer avec ses amies. Neha et Pratima sont ses meilleures amies. Bharti et ses amies sont en cinquième année du cycle primaire. Elles fréquentent une école dans un village de la région de Kuldabad à Maharashtra en Inde.

A l’école pour ne rien apprendre

Selon un rapport cinglant des Nations-unies, six enfants et adolescents sur 10 au monde ne réussissent pas à acquérir des compétences de base en apprentissage.

Les enfants apprennent-ils au Mozambique ? Deuxième Partie

Nous n’avons pas mis long pour localiser notre premier foyer échantillon. Le soleil matinal brûlant montant de plus en plus haut dans le ciel, le patriarche de Nathepo – Sr. Vahocha – nous éloignèrent de l’école désertée, et nous suivîmes des pistes sablonneuses qui nous menèrent vers un ensemble de maisons éparpillées, construites en briques avec des toits de chaume.

Le Réseau PAL participe au nouveau Groupe de travail sur les handicaps de l’Initiative de recherche pour l’équité dans éducation

Lancée en mars 2016, L’Initiative de recherche pour l’équité dans l’éducation vise à inspirer les politiques et les programmes sur la manière la plus efficace de renforcer l’équité dans et par les systèmes éducatifs.

Les enfants apprennent-ils au Mozambique ? Première Partie

L’éclatant soleil matinal se leva impatiemment, filtrant à travers la fenêtre tandis que le réveil sonna l’arrivée de l’aube. Nous nous levâmes à la musique des chants d’oiseaux pour préparer le trajet de 30 km vers le village rural de Nathepo dans le District de Rapale au nord du Mozambique.