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A medio camino de 2017: ¿vaso medio lleno o medio vacío? Aspectos destacados de la 5ª reunión del Comité directivo de PAL Network

La quinta reunión del Comité directivo de People’s Action for Learning Network (PAL Network) se celebró en Nairobi (Kenia) el 24 y 25 de agosto de 2017.

Los niños rohingya de Karachi

Areeba es una rohingya que pertenece a una familia de emigrantes de Myanmar. Sus ancestros escaparon de su tierra natal cuando se la conocía como Birmania. Huyeron debido a las purgas recurrentes que sufrían al ser un grupo minoritario.

Alfabetización: la clave para garantizar sociedades inclusivas y digitales

Cada 8 de septiembre, el Día Internacional de la Alfabetización, pienso en las mujeres analfabetas de Kenia y en la gran parte de la población que suponen. El analfabetismo impide a las mujeres acceder a las oportunidades derivadas de los avances tecnológicos.

¿Son efectivas las acciones localizadas relacionadas con la asistencia de los alumnos y con los profesores? Perspectivas emergentes derivadas de la iniciativa Husika en Kenia

Jueves por la mañana. Llevamos a las 9 h a la aldea de Kilimani, en Kilifi. Nos encontramos con tres niñas que caminan de vuelta de la escuela hacia sus hogares. Nos comentan que las han enviado a casa a por dinero para pagar a los profesores.

Acción por parte de la ciudadanía en materia de educación: TCP Mozambique presenta sus resultados

Tanto en África como en todo el Sur global, se está produciendo un gran cambio. Ciudadanos de todo tipo han comprendido que son ellos los actores del cambio que necesitan sus países.

Redes de influencia de PAL

Recientemente, PAL Network ha estudiado las redes de influencia de los equipos de liderazgo sénior implicados en diferentes comités, grupos asesores, grupos de trabajo y otras coaliciones y redes de todo el mundo.

LEARNigeria amplía su ámbito de actuación a seis estados

LEARNigeria, uno de los miembros de PAL Network, es una evaluación del aprendizaje en el ámbito doméstico realizada por la ciudadanía en Nigeria.

Interacción con los representantes de consejos locales en Uganda

A lo largo de los últimos tres años, Uwezo Uganda ha logrado la implicación de los representantes de los consejos locales (LC3) para que actúen como mensajeros de Uwezo a la hora de compartir los resultados sobre aprendizaje, con el fin de promover el diálogo a nivel de subcondado.

A People’s Global Network on Learning is Born

While Kenya and Nairobi were at a standstill preparing for the US President Barack Obama’s Airforce I to land on July 24 for the Global Entrepreneurship Summit, in another beautiful scenic setting, a global network on learning was born! The network will help hold countries accountable for ensuring their children are not just in school, but also learning. Committed to transparently conducting citizen-led household based assessments on learning, the network will increasingly enable communities to hold their leaders to account; it will support the call for lifelong learning for all – central to the new SDG on education.

Building a Movement – Assessment to Action

The recent publication of a report evaluating the family of citizen led assessments has led to a number of blogs that are looking closely at the learnings from these efforts and trying to understand the implications of what has been achieved and what has not